www.uwrpsych07.fora.pl
kierunek psychologia UWr rocznik 2007
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Profil
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj
Forum www.uwrpsych07.fora.pl Strona Główna
->
Grupa II
Napisz odpowiedź
Użytkownik
Temat
Treść wiadomości
Emotikony
Więcej Ikon
Kolor:
Domyślny
Ciemnoczerwony
Czerwony
Pomarańćzowy
Brązowy
Żółty
Zielony
Oliwkowy
Błękitny
Niebieski
Ciemnoniebieski
Purpurowy
Fioletowy
Biały
Czarny
Rozmiar:
Minimalny
Mały
Normalny
Duży
Ogromny
Zamknij Tagi
Opcje
HTML:
NIE
BBCode
:
TAK
Uśmieszki:
TAK
Wyłącz BBCode w tym poście
Wyłącz Uśmieszki w tym poście
Kod potwierdzający: *
Wszystkie czasy w strefie EET (Europa)
Skocz do:
Wybierz forum
Sprawy uczelniane
----------------
Wykłady
Grupa I
Grupa II
Grupa III
Ważne informacje
Życie studenckie
----------------
Integracja
Co w mieście piszczy?
Rozmowy niekontrolowane
Przegląd tematu
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="1" width="100%" class="forumline"> <tr> <th class="thCornerL" width="22%" height="26">Autor</th> <th class="thCornerR">Wiadomość</th> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row1"><span class="name"><a name=""></a><b>lokarna</b></span></td> <td class="row1" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: Pią 22:55, 25 Kwi 2008<span class="gen"> </span> Temat postu: </span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody">Ja i Ania Koniecpolska- transfer pozytywny i negatywny <br /> <br />transfer pozytywny- wcześniejsze informacje (schematy poznawcze) sprzyjają zapamietywaniu nowych- doświadczenie z tekstem o odkurzaniu- jedna gr miała podany tytuł, druga nie. Grupa z tytułem zapamietała wiecej szczegułów i po czasie potrafiłą odtworzyć logiczną całość tekstu <br /> <br />transfer negatywny- wczesniejsza 'wiedza' przeszkadza w zapamietywaniu- doswiadczenie z szeregiem słów do zapamietania, a następnie podano drugi szereg i to go należało odtworzyć. wcześniejsze szeregi były a) zupelnie nieskorelowane z drugą serią b) stanowiły go podobne słowa co w 2 (np w pierwszym podanym było słowo prosiak, a w drugim prosię) co utrudniało zapamietanie nowego szeregu i powodowało częste błędy (wypisanie słów z pierwszego zapamietanego szeregu a nie z drugiego)</span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row2"><span class="name"><a name=""></a><b>Marta</b></span></td> <td class="row2" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: Pią 17:46, 25 Kwi 2008<span class="gen"> </span> Temat postu: </span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody">Ja + pani Kozieł Joanna <br /> <br />WPŁYW WARTOŚCIOWANIA NA SPOSTRZEGANIE <br />Eksperyment z telefonem <br />Hipoteza: im większa będzie ocena wartości telefonu tym bardziej będą zaniżone jego rozmiary względem rozmiarów rzeczywistych. <br />Założyłyśmy, że żyjemy w czasach minimalizacji, więc „małość” będzie cechą pożądaną przez osoby badane. <br />Im mniejszy tym lepszy. <br />Im lepszy mi się wydaje tym mniejsze rozmiary mu przypisuję…</span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row1"><span class="name"><a name=""></a><b>Mąka</b></span></td> <td class="row1" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: Pią 14:52, 25 Kwi 2008<span class="gen"> </span> Temat postu: </span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody">Ja i Monika miałyśmy pamięć świadomą i nieświadomą. Eksperyment dotyczył torowania, tzn. 2 grupy miały uzupełniać rdzenie słów. Jedna grupa wcześniej miala zaprezentowany tekst, w którym część tych słów możliwych do wykorzystania w zadaniu została użyta. Hipoteza się potwierdzila i brzmiała tak: torowanie (priming) zwiększa tendencję do podawnia słów wcześniej eksponowanych, a co za tym idzie, wskazuje na istnienie pamięci nieświadomej.</span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row2"><span class="name"><a name=""></a><b>malgozrata</b></span></td> <td class="row2" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: Śro 21:02, 23 Kwi 2008<span class="gen"> </span> Temat postu: kolokwium z Dębską- eksperymenty</span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody">dr Dębska mówiła, że będzie wymagać nie tylko tych eksperymentow, ktore są opisane w literaturze ale też tych, które robiliśmy na zajęciach. Stąd moja propozycja, żeby każda grupa/para krótko opisała swój. temat, przebieg, o co chodziło, może hipotezę. <br /> <br />np. ja+Ida: Efekt Zeigarnik, wpływ dokończenia/ nie dokończenia wykonywanego zadania na jego zapamiętanie. <br />eksperyment: 2 grupy, seria zadan(literówki, zagadki, matematyczne, rysowanie). jedna miała nieograniczony czas, drugiej przerywał sygnał dźwiękowy i trzeba było zostawić zadanie(najczęściej nieskończone) i zacząć następne. <br />hipoteza: Studenci, którzy nie dokończyli zadan, będą je lepiej pamiętać po przerwaniu. <br /> <br />może Ida zechce dodać cos jeszcze. <br /> <br />zróbcie też coś na ten wzór, najlepiej wszyscy i jak najszybciej.pomozemy sobie sie uczyc <img src="http://picsrv.fora.pl/images/smiles/icon_wink.gif" alt="Wink" border="0" /></span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> </table>
fora.pl
- załóż własne forum dyskusyjne za darmo
Powered by
phpBB
© 2001, 2005 phpBB Group
Regulamin
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj